为深化音乐教学内涵，搭建教师教学经验交流平台，提升学生钢琴演奏专业素养，5月13日，键盘系组织钢琴主课公开课。公开课由柴珂芙老师主讲，聚焦哈农-降E大调c小调音阶，拉赫马尼诺夫音画练习曲Op.33 No.3，贝多芬奏鸣曲Op.57:“热情”第三乐章，校院两级教学督导团老师和系部教师参与听课、研讨。

柴珂芙老师以“夯实技术基础、深化作品理解、塑造音乐风格”为核心教学目标，从基础练习到作品演绎层层递进，构建了系统的教学环节。针对哈农降E大调、c小调音阶与琶音练习，柴珂芙老师强调手指基本功训练的重要性，引导学生注重双手音量平衡与触键控制力，通过慢速练习强化音阶、琶音的连贯性与准确性，为后续作品演奏筑牢技术根基。在拉赫玛尼诺夫《音画练习曲》Op.33 No.3的教学中，柴珂芙老师首先介绍了作品的创作背景与艺术特征，引导学生理解这首“暴风雨性格”练习曲的音乐意境。针对学生演奏中存在的快速三连音清晰度不足、和弦触键生硬、踏板使用不当等问题，通过示范对比，指导学生对和弦片段进行分手专项练习，让学生在技巧训练中兼顾作品的画面感与情感张力。随后的贝多芬《“热情”奏鸣曲》Op.57第三乐章教学环节，柴珂芙老师从作品的时代背景与创作精神切入，引导学生理解贝多芬中期作品的英雄性与斗争性内涵。针对学生对作品风格把握不准确、声部层次不清晰、十六分音符节奏不均等问题，她逐段拆解演奏要点。教学中，柴珂芙老师采用“讲解+示范+即时纠错”的教学方式，帮助学生直观感知触键、力度、音色的处理细节，在启发式引导中深化对作品的理解。

课后研讨阶段，参与听课的教师与校督导团成员围绕本次公开课展开交流点评。大家一致认为，本次公开课教学目标明确、重难点突出，既兼顾了基础技巧训练，又深入挖掘了作品的音乐内涵，充分体现了钢琴专业教学的专业性与针对性。同时，老师们也结合自身教学经验，提出优化建议，形成了良好的教研互动氛围。

此次钢琴公开课以经典作品为载体，既帮助学生系统掌握了不同时期钢琴作品的演奏要点，提升了手指技巧、音乐表现与听觉素养，也为我院教师搭建了教学经验交流与专业成长的平台。学院将持续开展公开课、教研沙龙等系列教学活动，以研促教、以教促学，不断提升音乐专业教学水平与人才培养质量，助力师生在音乐道路上稳步前行。