为深入推进学院本科教育教学审核评估与音乐学专业认证持续整改工作，精准对接基础教育振兴行动计划，进一步提高本科教育教学质量，优化师范专业培养体系。5月16日，学院本科教育教学审核评估与音乐学专业认证持续整改调研组一行7人先后赴合肥市庐阳区教体局、合肥市第四十五中学、马鞍山市教育局、马鞍山市第八高级中学开展专题调研，围绕音乐师资培养、课程设置改革、实践能力提升等核心议题，与基础教育一线深入对话。

在合肥市，调研组同庐阳区教体局音乐教研员吴启恩及骨干教师、我院校友崔冰、郑丽娟、丁珊珊等开展座谈。吴启恩指出，“师范生的钢琴即兴伴奏、合唱指挥等技能需进一步加强，以适应课堂和课外活动的多样化场景。同时，新课标要求的戏剧（戏曲）、舞蹈、影视表演‘新三科’也是中小学教师面临的严峻挑战以及高校人才培养面临的新问题”。调研组观摩了合肥市第四十五中学音乐课堂与社团展演，深入了解基础教育一线对音乐教师专业技能与综合素质的具体要求。四十五中校长胡茂侠结合学校美育实践提出，“新时代音乐教师需具备跨学科整合能力，尤其在社团指导、校园艺术活动策划中发挥核心作用。”

在马鞍山市，调研组同我院校友、市音乐教研员王明园和教师代表郭斐、夏燕开展座谈，并深入马鞍山市第八高级中学围绕“师范生实习实训”“职前职后一体化培养”等展开研讨，并就“双减”政策下中小学音乐教育的新挑战进行交流。王明园指出，部分新入职教师存在‘重技能、轻管理’现象，班级组织能力和校本课程开发能力亟待提升。双方一致认为，高校需强化师范生的教学情境模拟训练，增设“班级管理”等实践模块，同时要更加重视对学生实习的全程跟踪和管理，培养“能上讲台、能带团队、能创特色”的复合型音乐师资。

此次调研紧扣本科教育教学审核评估要求和师范类专业认证“学生中心、产出导向、持续改进”理念，通过走进中学、倾听一线声音，进一步明确专业建设优化方向和思路。下一步，学院将梳理调研成果，修订人才培养方案，强化师范生核心能力培养，同时依托新建的实践基地，推动校地联合教研、师资互聘等常态化合作，为培育适应新时代基础教育高质量发展的高素质音乐教师注入新动能。