39年从教历程，她弦歌不辍坚守教育教学一线，先后荣获“安徽省教学名师”“安徽省最美教师”等称号，所培养的学生在国内外声乐大赛中多次获奖，为安徽省乃至于全国诸多省份音乐基础教育团队、艺术院校和专业团体培养了众多专业教师和演员；43载音乐之路，她灼耀芳华点亮艺术舞台，先后前往上海音乐学院、中央音乐学院、俄罗斯格涅辛音乐学院深造，受邀参加“庆祝中国共产党建党80周年”“第四届莫斯科之春”专场演出并担任独唱，先后三次在国内外举办个人独唱音乐会，获得国内外同行的肯定与赞扬。

热爱不熄，攀登不止

朱小芸对音乐的热爱在她年幼时就已显现，从小她就总是哼唱着音乐，歌唱是她最开心最自豪的事情。可在她读书的那个年代，学习艺术并非是她这个成绩优异的芜湖一中学生应该选择的道路。于是在1980年，朱小芸听从家人的建议报考了安徽师范大学，进入生物系就读。进入大学后的朱小芸并未放弃自己对歌唱的爱好，积极加入校大艺术团参与文艺演出和比赛。那时，与朱小芸同台竞技的都是音乐系的专业学生，“可是我获得的掌声并不比别人少啊”。热爱就是不灭的火种，只要有清风一吹，火就燎成一片。“我还是喜欢音乐，就是想唱歌。”恰逢当时安徽省推行专业转考政策，怀抱着对音乐难以割舍的热爱，朱小芸毅然决然地参加了转专业考试，并以全省靠前的高分成功进入她梦寐以求的音乐系进行学习。

如愿进入音乐系的朱小芸师从李学韩先生，先生们的悉心栽培与师大校风的影响为朱小芸的音乐教育事业种下了种子。1985年，朱小芸毕业后留校任职，走上音乐教育的道路。在学校的推选下，她得以进入上海音乐学院与中央音乐学院交流学习，在中国顶尖音乐学府的学习经历让她的专业水平得到提升，同时，她认真学习先生们的教学方法，在教学相长中将先进的声乐教育理念运用到教学实践中，在师大的教育天地里培养出了一批批优秀的学生。“无论是作为一名老师，还是作为一个普通人，我们始终要坚持终身学习。”经过多年的教育实践，她发现要想教好学生，一定要与时俱进地先丰富自身，坚持学习实践，再学习再实践。于是，她于2003年前往俄罗斯莫斯科格涅辛音乐学院研修深造。

在俄罗斯莫斯科格涅辛音乐学院，朱小芸师从俄罗斯人民功勋演员Lebko BalerlmuHa HukolaebHa教授。由于早年间中国艺术界尚处于建设阶段，她对中国歌唱界没有直观印象，她在和朱小芸见面的第一句话便是：“中国没有歌唱家”。这句话像一根刺，狠狠地扎进了朱小芸的心里。“我没有立即反驳她，我要靠实力证明。”在那之后，朱小芸虚心求教、刻苦练习，克服刚刚生育女儿又远离家乡的思念之情，她不叫苦叫累，语言不通就苦练语言，哪里欠缺就不断练习。终于，凭借过硬的演唱功底和细腻的作品表达，朱小芸赢得了老师的认可，在俄罗斯成功举办两次个人独唱音乐会。在毕业音乐会上，最后一曲唱毕，所有老师无一人离席，为其鼓掌、叫好。“我当时特别自豪，我就是要给他们证明，我们中国人不输人！”

对音乐的不懈热爱让朱小芸不断攀登，不服输的毅力让她在音乐的修行中步步坚定。朱小芸将国内外声乐艺术教育规律运用到教材研究、教学内容更新、教学方法改革与人才培养中去，对声乐演唱艺术和教育教学开展探索和研究，积极开展教材改革编写，多次组织安徽省声乐艺术研习活动、全省高等院校本科声乐教材建设和改革研讨活动，音乐学院声乐教研团队成功申报省级优秀教学团队，参与编写安徽省“十一五”高等院校规划教材《声乐》（6册），主持省教育厅重点项目两项，撰写10余篇教育理论论文。

弦歌不辍，砥砺深耕

“学生就是我最好的作品和最大的荣誉。”从意大利贝洛克国际声乐比赛等国际赛事到金钟奖等国内赛事，朱小芸培养的学生捧回了一个个奖杯，一届又一届优秀学生在舞台上用歌声赢得阵阵掌声，一批又一批优秀学生成为安徽乃至全国音乐事业的顶梁柱，朱小芸用艺术施以真善美的教育，将教育谱写为真善美的艺术。

“音乐这个专业，好的老师是要能够成为学生的伯乐。”朱小芸在音乐教育之路上最为看重的就是对学生潜力的挖掘，“每个学生都有自己的闪光点。”不同于其他专业的大班教学，声乐课堂为一对一教学，每个学生的发声条件和各方面的能力都是不尽相同的，要想让一个学生的音乐之路走的长远，那就一定要因材施教，找到适合他的歌唱方式与教学方法。朱小芸积极深入研究声乐课教学的内在规律，根据不同专业学生的基本需要和不同学习阶段的嗓音特点，加强个别课、小组课和集体课三者的均衡结合，解决学生歌唱的个性问题与传统教学方法之间的平衡问题。每一堂课上，她根据学生自身条件调整教学方法，以求达到对学生最有效的教学效果。多年来，她带的学生往往在最初入学时并不是最突出的，但经过朱小芸的培养后逐渐找到了学习的方法，崭露头角后跻身朋辈前列。

“艺术实践是声乐教学成果展示不可或缺的部分”。作为音乐专业的学生，舞台他们必须要面对的。朱小芸提倡教学与艺术实践相结合，以课堂教学保证艺术实践的高质量，以艺术实践促进课堂教学质量的提高。“我经常和我的学生讲，一代更比一代强，要对自己有信心，我们绝不输人。”朱小芸都言传身教地为学生提供力量，以伯乐的眼光挖掘学生身上的闪光点，以丰厚的学识为学生插上坚实翅膀，给予他们飞翔的能力与勇气。

谈起教育，忆起和学生们相处的点滴，朱小芸觉得自己是位实打实的严师。“一个人的认识有四个阶段：首先是不知自己有不知道的，其次是知晓自己有不知道的，然后是知晓自己有哪里还需要知道，最后是不知自己已经都知道了。”面对初入学开始音乐学习的学生，他们往往处于第一阶段，在教学上严谨以待，对学生严厉要求，这可以让学生快速发现自己的不足，以进入到最适合于学习的第二阶段。作为一名声乐老师，她的任务就是带领学生进入第三阶段，引导学生发现自己有哪里还需要知道。“感受到自己的进步，学生们自然就会信服。”在教学方法上，朱小芸积极坚持“以学生为主体、以老师为主导、以训练为主线”，努力从传统的经验式的口传心授的教学方法走向符合时代要求的科学教学法。在她严厉且科学的教导下，学生们逐渐充实着自己，更明白了严谨认真与努力刻苦的重要，严师出高徒正是如此。她总是十分关切学生们的生活与心理情况，在学生需要时，她总是陪伴在身边给她们春风化雨般的关心关爱。“我爱我的每一个学生，真心希望她们的路能走得远、走得好。”

朱小芸的万千桃李之中，有人站上舞台成为闪闪发光的音乐演员，有人站上讲台延续对音乐教育事业的爱，还有人远赴重洋对音乐艺术上下求索。她的朋友圈中充满了声乐比赛与音乐学府招生的相关信息，“声乐学习，要想在这条道路上走的长远，那就一定要多交流多学习。”朱小芸悉心对待每一位学生，在教学观察中根据学生个人特点为其制定发展规划，鼓励他们抓住机会充实自己，勇敢地追求音乐梦想。她放飞一群又一群的音乐学子，看着他们在属于自己的天空中自由翱翔。“每当听到学生们获奖的好消息，我就感觉特别幸福。”朱小芸分享着自己的学生在刚刚结束的金钟奖安徽赛区夺得银奖，江苏赛区夺得金奖，北京赛区夺得金奖的好成绩时，满是幸福与自豪。

虽微不足道，却要“认真做好每一件小事”

从音乐舞台到教学一线，“我心永爱”是朱小芸面对自己的音乐事业与教育事业最真挚的情感。“我是被我的老师们一步步领着走来的，先生们对我的影响十分重大，我的每一点进步都是先生们倾注了心血的成果。”有良师的引导和学校的栽培，朱小芸对教师教书育人的职责使命的感悟尤为深刻，她成为教师后也延续着师者鞠躬尽瘁的育人情怀。“上好每一堂课”是朱小芸从教39年来一直坚持的教育信条。从自我学习不断进步，到教书育人诲人不倦，朱小芸的万千桃李用闪耀的成绩回报着她不变的认真与永恒的热爱。她先后荣获“安徽省教学名师”“安徽省最美教师”等荣誉称号。多年来，她爱岗敬业，年年超基本教学工作量数倍，可她从未觉得劳累。今年的朱小芸即将退休，“我近40年的从教生涯里，上的每一堂课我都是幸福的。”

40余年的音乐之路，朱小芸面对的从不是一片坦途，可她用“认真做好每一件小事”的信念步步坚实地走好每一步。她的幸福来自她站在音乐舞台上赢得的每一个掌声，来自学习音乐知识不断攀登的每一次突破，来自良师引领学校栽培的每一个机会，来自音乐课堂上学生领悟的每一次进步，来自奔赴四方的桃李传来的每一个佳音。多年来，她用信念与青春坚守在自己热爱的音乐教育工作一线，凭着对事业的良心、对学生的爱心、对工作的热心，兢兢业业的做好每一件事、教好每一名学生，诠释着一名人民教师的“四有”大爱。

朱小芸把这份对音乐与教育的热爱播撒在每一节课堂中，随着桃李芬芳，这份最简单也最长久的幸福感也将传承不息。