他思想积极、爱岗敬业、认真负责、心态平和、兢兢业业，有一颗纯粹之心;

他学术专攻和通识情怀并重，自觉担当知识人应有之言责，能切实融合自家学术成果和时代呼唤并出之以哲学思辨的深度来化育学生，是学生心中的“好老师”；

他把知识体系的传授、思考能力的培养、思维方式的训练、担当意识的内化和人格境界的提升，贯通于自己的教育教学活动之中，在教育教学中取得了骄人的业绩，是同事心中的“好教师”。

曾担任过两年学生政治辅导员工作和一届卓越班学习导师的李伟老师自2005年7月留校任教以来，一直在教学第一线从事教育教学工作，现为文学院教授、中国诗学研究中心兼职研究员、全国德国专业委员会理事。

钟爱教学，成效卓越

李伟老师秉承乃师陈文忠教授“以职业为事业，以教学为使命”的教育教学理念，对教学工作热情极高，投入了大量的时间和精力，创造了极好的师生关系，取得了不俗的教学业绩，深受学生们的喜爱。

李伟老师至今共开设过13门课程，其中本科生8门，研究生4门，多年来平均每周课时均在10节以上。在繁重的本科教学工作和艰深的学术开拓之余，李伟老师还撰写了多篇教育教学论文，对教学理念、教学规律、教学方法和大学生关心的时政问题，均有难得的独立思考。比如针对“文学理论”历来教师难讲和学生难听的困境，李伟老师提出了“由知识讲方法，由方法讲思想，由思想讲境界”的教学理念，并在具体教学中把理论讲授与文学评论文选有机结合起来，在教学中得到了学生们的热烈响应。此理念业已成为国家级精品课程“文学理念”的建设理念，该课程先后入选国家级资源共享课、“教育部马工程精彩一课”。近期的一次校级示范课报道如是评价他的教学：李伟教授的授课逻辑严谨、内容充实，善于将现实问题与理论问题有机结合，能激发学生的思考，具有学术探讨的精神；又能紧密结合教材而又高于教材，善于将个人最新科研成果转化为课堂教学内容，且将“育人”灌注于“教书”全过程。他在讲授时富有激情，教态从容自如，板书条理清晰，“活生生地教，教得活生生”，从学术上和思想上对学生起了双重的积极引导。

教育有方，心系学生

教育教学中，李伟老师特别注重培养学生的学习兴趣和学习方法，尤其从道德意识、人文精神、文化精神等方面，积极引导学生理性思考，经常深入学生之中，深入交流，答疑解惑，教育学生“立身做人”，以实际行动影响学生。在担任2014级卓越语文实验班学习导师期间，李伟为每位同学建立了学习和生活档案，根据他们开学伊始提交的学习计划，逐一交谈，加以指导，定期举办读书报告会，组建起学术小组，并为之聘请学院各专业知名教授担任学术指导。在为2015级卓越班讲授《文学理论》期间，与本班学生有过非常深入而贴心且长期的交流，尤其是他们二上时因几门专业课成绩出现整体问题后，李伟老师及时与之沟通并加以纾解，后来的发展情形很令人满意，有位同学说：“李伟老师对我们的影响太大！”很多上过李伟老师课的学生表示：“听了李老师的课，让人有一种精神振奋之感！”有一名学生甚至给李伟老师发信息说：“我决定与‘文学理论’结婚，做一个像你一样的老师！”

李伟老师留校后担任了2005级中文三大班和2005级中文专升本的政治辅导员。工作中，李伟老师能真正做到一切从学生出发，既提高了学生的社会实践能力，又增进了同学间的友谊团结和协作精神。他所带的班，班风甚好，学习风气浓烈，毕业时有近25％的学生考上了研究生。李伟老师与本科学生和研究生均有着很好的师生关系，经常参加他们举办的各种活动，尤其是做他们竞赛类活动的评委，比如研究生的教学技能大赛和学术论等等。

潜心专业，不忘初心

在工作中，李伟老师始终坚持“在教学中发现学术问题，以科研促进教学”的原则，潜心学术，态度严谨，能以“纯粹之心”对待学术，心态平和，对学术与人生有着自己独到的理解。

专业上，李伟老师在美学、文艺学、艺术方面均已形成自己的研究特色和思路，尤其是康德美学研究和艺术学本体论研究方面，业已形成一定的特点，撰写过相关学术论文近40篇，出版学术专著1部，参编本科教材4部，学术观点受到转引、摘录，产生了很好的学术反响。因其在康德美学界富于特色的研究，于2017年当选为全国德国专业委员会理事。同时，李伟老师又把其研究成果运用于教学实际中，既增加了教学的理论深度和现实关怀，又给学生一种示范作用，大有益于学生将来的教学和发展。作为文艺学教研室最年轻的教师，李伟老师是文艺学教研室省级、国家级精品课程“文学理论”的主要建设者和参与人，承担了大量教学、研究和建设工作。并实际承担了校通识课《艺术与人生》的负责工作。

2010年被评为省级教坛新秀，2016年担任文艺学教研室主任和课程群负责人，2017年晋升为教授，获省级教学成果奖三项……立德树人，追求卓越，言传身教，以身作则，李伟老师始终严格要求自己，做一位热爱教学、爱岗敬业、教书育人的优秀青年教师。