王群老师2002年被推免攻读安徽师范大学第一届(也是安徽省第一届)旅游管理硕士专业，2005年毕业后留校工作。母校哺育了他，并成就了他心中最向往的职业——教师。怀着对母校的感恩，对职业的热爱，工作以来，王群始终认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，关心学生，努力争做一名合格而优秀的高校教师。

献真爱，倾心育人

2005年刚留校时，王群担任了2005级196名旅游管理本科专业政治辅导员。回忆他的大学时代，王群深知辅导员对大学生成长的重要性。那时学校主体办公还在赭山校区，只有学生在新校区，于是王群也搬到了新校区学生宿舍，与学生同吃同住同军训同早操，每晚约学生聊天，自己掏钱买月饼与学生共度中秋，带学生去医院看病……。更有一个学生在实习期间，误入传销组织，而她的母亲却坚信其女儿是找到了好工作，执意要帮其女儿办理退学手续。王群通过各种调查怀疑其女儿进入传销组织，并得到确认，然后帮助其母亲在江西传销点蹲守一个多月，最终找到其女儿，让其重新回到学校。

作为一名专业课教师，课堂之外，总有许多同学与其交流研究性学习、社会实践、专业竞赛等。2017年，王群带领了13名同学坐着深夜的绿皮火车前往井冈山进行由团中央下属的井冈山革命教育基地组织的、为期10天的暑期社会实践。虽然早已过青春之年，但是仍然坚持与学生同吃同住，一起参加军事化的训练与活动，并带领学生一起体验红军生活，获得“红军的一天”负重徒步比赛活动第一名。在后半段时间的实地调研中，王群在去之前详细了解了井冈山情况，选定了旅游扶贫实践调研课题，设计了调研问卷和访谈提纲，带领同学们冒着酷暑，背着干粮，披星戴月先后调研了10个村落，最终形成了《基于居民满意度的旅游扶贫效应与差异分析——以井冈山为例》，获得了团中央井冈山革命教育基地2017年暑期社会实践优秀课题，为我校获得了2018年井冈山革命教育基地暑期社会实践的名额，并且免除16名师生的住宿、餐饮及活动费用。

这么多年一直坚持指导学生的毕业论文、暑期实践，甚至还从自己的课题中给予同学们一定的补助。如2013级的本科生王琪琪做本科毕业论文，想去西塘古镇调研，不仅为其联系当地熟人，还为其提供了往返路费及住宿费。2017年黄亚岚等14名同学前往皖南宏村和汤口进行暑期实践，一方面为其选题，设计调研提纲，另一方面还从个人课题中给他们报销了所有交通费用。

当使命，用心教学

作为一名教师，始终将教学作为最根本的使命。王群老师一直承担《旅游景区管理》和《旅游市场营销学》两门课程教学。这两门课程都是与时代、实践发展密切相关，需要不断地备课、调整。但他坚持以科学的态度对待教学，所有的教学课件、案例及相关资料，都努力推敲。有一次，在讲解“景区市场定位”时，一位同学对市场定位和形象定位的区别提出质疑，当时给了他解答后还是放心不下。于是课后王群老师又专门向经管学院从事多年市场营销教学的朱立冬老师多次请教，并将其教学课件从头至尾认真学习，最终更好地解释了教学疑问，也为自己增加了更多的专业知识。

旅游管理属于应用型专业，因此王群老师特别注重从实践的角度抓教学。例如，为了让同学们更感性地认识景区管理，一方面授课方式采用“学生案例播报+理论讲授+实例剖析”，建立案例评论小组，整理大量课前案例资料供学生预习，人人参与案例汇报，提高案例分析能力。2016年在国外访学时，专门选修了国外老师的《旅游市场营销学》和《国家公园管理》课程，学习国外的教学方法，回国后进行适当运用。

怀敬畏，潜心科研

自2002年攻读硕士起，就与科研结下了不解之缘。这么多年来，除个别年份因文章刊发周期影响，每年均有第一作者C刊以上论文发表。2017年，校公认一级刊物《地理研究》杂志创刊35周年，王群老师发表的《旅游环境游客满意度的指数测评模型——以黄山风景区为例》论文获35周年“最具影响力论文TOP30”，他也获得“优秀成果社会杰出贡献奖”。十几年来，王群老师一直围绕“可持续旅游”主线，以论文促课题，课题带论文，不断衍生研究心得，形成自身可持续科研之路。首先，从旅游生态单要素——水入手，第一作者发表C刊以上论文12篇，其中一级7篇，并以此系列论文为依托，主持并完成了国家自然科学青年基金1项《山岳型旅游地水资源安全评价及调控机制研究——以黄山为例》和安徽省哲学社会科学规划项目1项《低碳旅游景区测度及构建模式研究——以黄山风景区为例》。然后深化到以旅游社会-生态系统为对象，第一作者发表一、二级论文5篇，以此系列论文为依托，申请且获得了国家自然科学面上基金1项《贫困山区旅游地社会-生态系统恢复力测度与作用机制研究》和安徽省哲学社会科学规划项目1项《新型城镇化背景下的旅游小城镇利益主体适应性评价与共管研究》。

担责任，全心敬岗

无论是在母校读书，还是留任母校工作，王群都得到了母校领导和老师的很多指导、关心和帮助。他也一直默默铭记在心，工作尽职尽责，希望以自己认真工作的态度回报母校。

2013年秋天，正值他读博第二年，却患上了腰椎间盘突出症，一度卧床不起，但是还承担了两门本科生课程和一门研究生课程的教学任务。王群深知教学调整的困难，也不想因为自己生病而给学院添麻烦，所以一直忍着腰痛坚持上课。每次上完课后回到家就如泄了气的皮球瘫在床上，可是瘫了一会，想想还有太多的事情要做，又翻了个身，趴在床上看书、写论文、备课、帮学生改论文……就这样整整熬了一年。那一年，还恰逢学院承担了安徽省导游人员资格考试系列教材编写任务，在时间紧、任务重的情况下，他承担了学院临时委派的《导游综合知识》一书的编写工作。

“当你很忙时，是这份工作需要你，它恰恰体现了你的价值所在。”王群一直这样想。不抱怨、不苛求，心怀一份对学生、对教学、对科研的情怀，不愧对这份工作，不愧对这项职业。